ELEMENTS DE CONTENU
On a tendance à confondre l’éducation physique au sport. Mais, les deux activités sont différentes.
1-1. Définitions de l’EPS
L’EPS, c’est l’apprentissage du geste technique physique et/ou sportif. Mais, ce qui est recherché au-delà de l’apprentissage moteur, c’est l’appropriation des multiples valeurs de l’éducation physique et du sport par les élèves. Ainsi allons-nous reprendre les définitions de deux théoriciens de références de l’EPS Gaston Mialaret et Pierre Parlebas. Pour Mialaret, l’EPS est une discipline incluse dans les programmes d’enseignement, grâce à laquelle l’élève développe et entretient particulièrement ses conduites motrices et corporelles. Pour Parlebas, l’EPS est une pratique d’intervention, qui recherche une influence sur les conduites motrices des participants en fonction de normes éducatives implicites ou explicites. Pour les instructions officielles, le cours d’EPS est un moment pour initier à la pratique des sports. Il permet de donner le goût du sport et le désir de se perfectionner.
Selon la Déclaration de Berlin issue du MINEPS V, l’EPS est définie comme suit : « un domaine du programme scolaire portant sur le mouvement humain, la forme physique et la santé. Elle vise à développer l’aptitude physique de sorte que tous les enfants puissent se mouvoir avec efficience, efficacité et sécurité, et comprennent bien ce qu’ils font, ce qui est essentiel pour leur développement, leur réussite et leur participation aux activités physiques tout au long de leur vie. »
Au total, l’EPS est une discipline d’enseignement qui permet l’acquisition, au-delà des savoirs et des savoir-faire moteurs, des valeurs morales et sociales utiles à la gestion de la vie et à l’accès à la pratique des sports.