approfondissement

1. C'est le jour des élections présidentielles. Votre parent refuser d'aller voter au motif que les politiciens sont des corrompus. Pire il empêche à sa famille d'aller voter.

Comment trouverez-vous cette attitude ?

A partir de vos connaissances sur les droits et devoirs du citoyen, vous développez des arguments pour l'amener à reconsidérer sa position et celle de ses proches.

 

2. La citoyenneté se fonde sur trois principes

÷ responsabilité sociale et morale : apprendre, dès le plus jeune âge à se conduire avec confiance, d'une manière responsable, moralement et socialement, dans la classe et hors de la classe, à la fois envers les personnes en charge de l'autorité et envers les autres. Les gens ont des droits et des devoirs ;

 

÷ engagement dans la vie de la cité : apprendre à s'impliquer dans la vie et dans les préoccupations des communautés, y compris apprendre en s'engageant dans des actions locales au service des gens. Ceci ne peut pas être de la seule responsabilité de l'école, mais doit être également le fait de l'éducation à la maison ;

 

÷ l'éducation au politique : apprendre en quoi consiste la vie publique et comment y prendre part ; comment l'influencer, par le savoir, le savoir faire et les valeurs. La vie publique au niveau local, national et international.

 

http://python.espe-bretagne.fr/istepec/article.php3?id_article=163

(Page consultée le 30-10-2013)

3. Les principaux valeurs et comportements qui fondent une citoyenneté responsable à un niveau individuel et collectif :

÷ l'estime de soi, la confiance en soi, le respect de soi et le respect des autres : développement du sens des valeurs qu'on apprécie chez les autres ;

÷ la responsabilité sociale : promotion de la solidarité, aspiration à un monde plus juste sur le plan social et garant de paix et de sécurité au niveau local, national et international ;

÷ la responsabilité environnementale : veille à l'équilibre de l'environnement naturel à un niveau local et global ;

÷ l'ouverture d'esprit : approche des différentes sources d'informations, cultures et événements avec un esprit critique et ouvert ;

÷ attitudes visionnaires : percevoir diverses perspectives de ce à quoi pourrait ressembler un monde meilleur, inclusif dans notre propre communauté, dans d'autres communautés et dans le monde dans son ensemble ;

÷ appartenance à une communauté proactive et participative : sens d'appartenance à une communauté (locale-globale) où les individus, leurs droits et leurs responsabilités collectifs, sont connus et respectés par tous, suscitant un sentiment de soutien mutuel et un besoin de participer à des décisions communes, promouvant ainsi les principes du pluralisme, de la non discrimination et de la justice sociale ;

÷ solidarité : solidarité active en créant des citoyens conscients des réalités globales et engagés à ouvrer pour un monde durable, reposant sur les droits humains pour tous, le dialogue et la coopération.

http://www.coe.int/t/dg4/nscentre/GE/GE-Guidelines/Guide-Pratique-ECM.pdf

(Page consultée le 16-11-2013